Битва сообщающихся сосудов
Тип проекта реферативный , информационный, исследовательский, практико-ориентированный. Использовать полученные знания для выполнения творческих заданий. Исследовать физическую картину явления на примере моделей фонтанов. Вопросы проекта важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения. Необходимое оборудование: ПК, 3 пластиковые бутылки, пластилин, марганцовка, трубки от капельницы, шланги разного диаметра, емкости различного объема, лейкопластырь, вода, предметы для декорации фонтана.
Калашникова Наталия Ивановна. Элементы уроков, построенных с использованием новых приборов и наглядных пособий по теме «Давление в жидкости в школьной физике». Урок «Сообщающиеся сосуды». На столах у учащихся стоят штативы с закрепленными в них сообщающимися сосудами. Сосуды располагаются с двух сторон основания. В сосуды для исследования поведения однородной жидкости налита вода, подкрашенная раствором марганцовки, для исследования поведения жидкостей с разной плотностью используются подкрашенная вода и машинное масло.
- Похожие материалы
- Задача: прикрутить дополнительную ёмкость к увлажнителю воздуха, не выходя за приемлемый бюджет.
- Кто не любит опыты?! Волшебство, которое можно разгадать.
- Если жидкость находится в равновесии, то в широких сосудах её поверхность устанавливается горизонтально.
- You’re Temporarily Blocked
- Как человек, не имеющий дома бойлер или проточный водонагреватель, решил сделать относительно безопасную нагревательную установку своими руками.
- Хотите иметь не просто дачный участок, а подобие оазиса? Тогда фонтан — это именно то, чего так не хватает вашему саду!
- Регистрация Вход.
- Спасибо за Ваше мнение!
- Sign in.
- Вода на даче — не роскошь, а первостепенная необходимость.
- Принципы, положенные в основу технологии очистки воды, можно использовать при изготовлении самодельных фильтров.
Увлечь детей физикой, химией и биологией до того, как эти предметы появятся в школьном расписании. Цель программы: сформировать навык поисково-исследовательской деятельности, которая позволит не только расширить знания и кругозор, но и попробовать себя в новой роли: исследователя, ученого, лаборанта. Екатерина Фаттахова - автор и руководитель программы, педагог дополнительного образования. Постановка вопроса. Например: Почему утка не тонет.
